王女士給孩子打印出來(lái)的復(fù)習(xí)資料非常多。

    “這些復(fù)習(xí)資料有200多頁(yè)，我們孩子怎么做也做不完啊。”12月14日，市民王女士反映，自己的孩子在宜陽(yáng)路小學(xué)讀三年級(jí)，班主任布置了很多復(fù)習(xí)資料讓孩子做，而且平時(shí)課業(yè)也很重。記者采訪(fǎng)時(shí)，校方稱(chēng)是誤會(huì)，復(fù)習(xí)資料僅供參考不做強(qiáng)制要求，而且臨近期末考試，學(xué)校專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)不能加重課業(yè)量。 

    作業(yè)太多孩子做不完 

    12月14日上午9時(shí)許，記者見(jiàn)到了反映問(wèn)題的王女士和其他幾名學(xué)生家長(zhǎng)，王女士拿出一摞厚厚的A4紙張打印資料說(shuō)：“這是我們孩子最近的復(fù)習(xí)作業(yè)，是老師在網(wǎng)上留的題目，家長(zhǎng)打印了給孩子做，實(shí)在太多了。”記者翻看了一下，其中數(shù)學(xué)類(lèi)題目有155頁(yè)，語(yǔ)文類(lèi)題目有57頁(yè)，王女士說(shuō)這還只是一部分，孩子還有英語(yǔ)作業(yè)要做。 

    “孩子今年上三年級(jí)，作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)到晚上9點(diǎn)多，我們家長(zhǎng)都得陪著。早晨6點(diǎn)多起來(lái)還要背誦，課業(yè)確實(shí)有點(diǎn)重。”王女士說(shuō)她對(duì)老師的敬業(yè)精神很認(rèn)可，但從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始孩子的課業(yè)就一直很重，孩子每天晚上都要完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的家庭作業(yè)，一般要寫(xiě)兩三個(gè)小時(shí)。王女士還告訴記者，孩子每天上學(xué)背的書(shū)包有10多斤重。 

    王女士表示，曾向老師反映過(guò)該情況，但收效不大。出于對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)，王女士沒(méi)有透露孩子的班級(jí)和任課老師，只說(shuō)孩子是宜陽(yáng)路小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。 

    網(wǎng)上資料僅供參考 

    上午10時(shí)30分，記者來(lái)到宜陽(yáng)路小學(xué)，校長(zhǎng)隋永明對(duì)此表示，是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)情況，將立即調(diào)查，臨近期末考試，他還專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)過(guò)不能增加作業(yè)量。 

    當(dāng)天中午，隋校長(zhǎng)告訴記者，根據(jù)情況看，那幾位家長(zhǎng)的孩子應(yīng)該是瞿老師班里的。“這里面有誤會(huì)，我根本就不在網(wǎng)上布置作業(yè)，那些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料只是供學(xué)生參考的，學(xué)生愿意復(fù)習(xí)就做，不愿復(fù)習(xí)就不做，我不強(qiáng)求。”瞿老師告訴記者，這些網(wǎng)上的資料都是她平時(shí)認(rèn)真收集的，是臨近期末考試提供給學(xué)有余力的孩子做復(fù)習(xí)參考用的。她給學(xué)生布置的作業(yè)都會(huì)寫(xiě)在黑板上，所謂網(wǎng)上的東西是應(yīng)有些家長(zhǎng)要求找的一些參考題目。隋校長(zhǎng)表示，會(huì)讓老師盡快給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)書(shū)面聲明，說(shuō)明這些題目不是強(qiáng)制的。 

    作業(yè)量多少大家有分歧 

    中午11時(shí)40分，記者隨機(jī)采訪(fǎng)了30名在學(xué)校外等待接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)以及20名不同年級(jí)的學(xué)生。在采訪(fǎng)中，記者得知對(duì)學(xué)生作業(yè)量的問(wèn)題大家存在不同看法。 

    “小孩的作業(yè)不算少，有時(shí)候三個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完。”一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者。“我覺(jué)得孩子作業(yè)量還可以。”市民李女士說(shuō)，自己的孫女現(xiàn)在上二年級(jí)，孫女說(shuō)作業(yè)比以前少多了。采訪(fǎng)中，許多家長(zhǎng)告訴記者，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候往往比較貪玩，因此有時(shí)時(shí)間拖得長(zhǎng)一點(diǎn)。一些家長(zhǎng)告訴記者，除了老師布置的作業(yè)，有的家長(zhǎng)還買(mǎi)了很多復(fù)習(xí)資料給孩子做。而學(xué)生對(duì)于記者的問(wèn)題也是回答不一，大部分學(xué)生表示作業(yè)不多不少。 

    小學(xué)作業(yè)每天不超1小時(shí) 

    記者調(diào)查了解到，2007年由山東省教育廳下發(fā)的《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，對(duì)學(xué)生作業(yè)量有明確規(guī)定，其中第11條規(guī)定：“學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)；初中書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)；高中布置作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過(guò)2小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。” 

【來(lái)源：半島網(wǎng)】

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