“感恩”主題班會(huì)
華西都市報(bào)記者席秦嶺實(shí)習(xí)生戴璐嶺攝影吳小川
●肖淑丹的媽媽劉敏說(shuō)，女兒給她帶雞腿回家，最初，她并沒(méi)想到這是一件特別感動(dòng)的事情，“平時(shí)，她經(jīng)常把學(xué)校發(fā)的東西帶回家，這很平常”
●新華路小學(xué)二年級(jí)二班王晟杰的爸爸認(rèn)為：肖淑丹的母親不覺(jué)得是個(gè)事兒，說(shuō)明他們家庭教育很好，把相互關(guān)愛(ài)當(dāng)成了一種常態(tài)。相反，大家這么驚奇，似乎更值得思考原因
成都市青羊區(qū)新華路小學(xué)二年級(jí)二班肖淑丹吃午餐時(shí)，準(zhǔn)備省下雞腿帶回家給媽媽吃，被班主任老師羅馨留意到了。羅老師讓她吃下自己的那個(gè)雞腿，又把班上多出的兩個(gè)雞腿送給了肖淑丹，請(qǐng)她帶給她媽媽吃。
這件小事經(jīng)華西都市報(bào)報(bào)道后，大多數(shù)人讀出了感動(dòng)，有人讀出了對(duì)教育的反思，甚至有人開(kāi)始自責(zé)。昨日，二年級(jí)二班最后一節(jié)課是例行的班會(huì)，羅老師將班會(huì)的主題定義為“感恩”，讓44名孩子各抒己見(jiàn)，讓更多的孩子受到教育。
感動(dòng)讀者
女孩的愛(ài)很質(zhì)樸動(dòng)人
昨日，肖淑丹很快樂(lè)。剛到學(xué)校，就把前晚寫(xiě)的那篇作文給羅老師看。羅老師說(shuō)，平常，肖淑丹有點(diǎn)內(nèi)向，上課并不太愛(ài)舉手回答問(wèn)題。昨日上課時(shí)，她情緒非常飽滿，一堂課里，對(duì)于她提的每個(gè)問(wèn)題都舉了手。
肖淑丹的媽媽劉敏說(shuō)，女兒給她帶雞腿回家，最初，她并沒(méi)想到這是一件特別感動(dòng)的事情，“平時(shí)，她經(jīng)常把學(xué)校發(fā)的東西帶回家，這很平常。”
盡管劉敏這樣說(shuō)，但肖淑丹要留雞腿給媽媽的新聞見(jiàn)報(bào)后，評(píng)論和留言中最多的還是“感動(dòng)”。
有著22年教齡的謝洪艷說(shuō)，她的女兒今年17歲，在她生日時(shí)，女兒用壓歲錢和省下來(lái)的零花錢給她買了套價(jià)值上千元的高檔品牌化妝品。當(dāng)時(shí)，她也被感動(dòng)了。
“但是，那種感動(dòng)和肖淑丹帶給我的感動(dòng)不一樣。”謝洪艷說(shuō)，肖淑丹是把該自己吃的那份雞腿省下來(lái)，再用衛(wèi)生紙包起來(lái)留給媽媽。那種愛(ài)，在她看來(lái)更加質(zhì)樸，更能打動(dòng)人。
父母反思
是否輕易給孩子太多？
這則新聞還引起了一些讀者對(duì)父母教育方式的反思。
新浪微博用戶“朵朵喜喜明”這樣評(píng)論：現(xiàn)在的小孩擁有的幸福太多，反而失去了幸福感。當(dāng)他想要的東西能輕意得到時(shí)，會(huì)覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然。只有歷經(jīng)努力后得到，才倍感珍惜，體會(huì)到得來(lái)的幸福。她認(rèn)為，“現(xiàn)在小孩不懂事，問(wèn)題不是出在小孩自身，而在父母。”她反思：是否我們平時(shí)輕易給他們太多，而忽視了他們也應(yīng)該有付出？
新華路小學(xué)二年級(jí)二班王晟杰的爸爸也認(rèn)為：肖淑丹的母親不覺(jué)得是個(gè)事兒，說(shuō)明他們家庭教育很好，把相互關(guān)愛(ài)當(dāng)成了一種常態(tài)。相反，大家這么驚奇，似乎更值得思考原因。“是不是自己家的娃娃沒(méi)有這么表現(xiàn)過(guò)？”他說(shuō)，如果沒(méi)有，父母真的要反思自己的教育方式。
主題班會(huì)
媽媽對(duì)孩子愛(ài)有多深？
下午最后一節(jié)課，開(kāi)班會(huì)。黑板上，羅老師用紅色粉筆書(shū)寫(xiě)著“感恩”兩個(gè)大字。
教室里，孩子們坐得端端正正。
羅老師剛就前日教室內(nèi)發(fā)生的小事說(shuō)了幾句話，就有好幾個(gè)孩子接嘴，“你說(shuō)的是肖淑丹。”這幾個(gè)孩子說(shuō)，這件事是前晚父母轉(zhuǎn)告的，有的孩子說(shuō)自己在班級(jí)QQ群里看見(jiàn)了大人們的議論。
羅老師拿起報(bào)紙，讀了一段，有孩子竊竊私語(yǔ)：“我都想哭了。”羅老師請(qǐng)孩子們發(fā)言，“你們說(shuō)說(shuō)看，為什么這兩個(gè)小朋友要把雞腿留給媽媽？”學(xué)生王浩舟說(shuō)：媽媽上班很辛苦，掙了那么多錢，全都拿給她上學(xué)。又問(wèn)：“媽媽對(duì)孩子有多愛(ài)？”學(xué)生王軒逸回答：愛(ài)得深不見(jiàn)底了。隨后，班會(huì)在大合唱《感恩的心》中結(jié)束。
羅馨說(shuō)，每周星期三最后一節(jié)課都是班會(huì)。前日，發(fā)生了這件事后，在班級(jí)家長(zhǎng)QQ群里引起熱議，一個(gè)在國(guó)外上班的孩子家長(zhǎng)感觸頗多，他在群里反問(wèn)，“為何我家的妹妹就沒(méi)給我?guī)€(gè)東西回來(lái)吃呢？”并提議，羅老師召開(kāi)以此為主題的班會(huì)，讓孩子們各抒己見(jiàn)，讓更多孩子受到教育。“我接受了他的建議，雖然這次有些倉(cāng)促。”羅馨說(shuō)。
教育專家
感恩教育應(yīng)是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
四川師范大學(xué)教授吳定初認(rèn)為，肖淑丹給母親帶雞腿回家，肖媽媽并沒(méi)太感動(dòng)，孩子類似舉動(dòng)較多，在父母看來(lái)，只是一件平常事。而另一方面，這個(gè)小事，又感動(dòng)了不少人，因?yàn)榧揖巢惶玫娜嘶ハ嚓P(guān)心和照顧，在外人看來(lái)，更容易體現(xiàn)出來(lái)，有“小事不小，震撼力量大”的作用。
在他看來(lái)，經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕家庭成員愛(ài)的方式“雪中送炭”的意味更重，而富人愛(ài)的方式“錦上添花”的色彩更濃。“這兩種，我們都要鼓勵(lì)。”吳定初說(shuō)，不過(guò)，他更贊成后者向前者學(xué)習(xí)。
吳定初還說(shuō)，這件事感動(dòng)這么多人，還折射出了在關(guān)于親情、慈愛(ài)這方面的教育有些缺乏。雖然學(xué)校也在倡導(dǎo)，提出在
母親節(jié)給母親洗腳、買禮物等要求，但這些更多是一種形式，甚至?xí)鸬?ldquo;是不是只有節(jié)日這一天才這樣做？”的暗示。
吳定初提倡廣大家長(zhǎng)向肖淑丹的父母學(xué)習(xí)，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，影響孩子的行為習(xí)慣。同時(shí)，他也希望別的老師在遇到類似情況時(shí)，向羅馨老師學(xué)習(xí)，多給孩子們正確引導(dǎo)。