前幾天，北京五中分校團(tuán)委收到了來(lái)自湖南省桑植縣團(tuán)委的感謝信。信中寫(xiě)道：“桑植縣再次收到了來(lái)自貴校初三6班湯從榕同學(xué)資助10位貧苦學(xué)生的愛(ài)心捐款，這已是我們收到的第10次捐款。湯從榕同學(xué)的愛(ài)心，讓湘西的希望女童們重返校園，快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活，感謝學(xué)校的培養(yǎng)。”
五中分校楊春林校長(zhǎng)總是很自豪地向別人介紹這件事，因?yàn)樗X(jué)得每次提到這封信的時(shí)候，總是有一種溫暖和欣慰油然而生。這種感動(dòng)是在面對(duì)優(yōu)異的中考成績(jī)或能夠表明學(xué)校成功的各種各樣的數(shù)字時(shí)都不曾有過(guò)的。因?yàn)檫@是學(xué)校一直注重的情感教育的結(jié)晶。
楊春林認(rèn)為情感教育注重的是學(xué)生內(nèi)涵的培養(yǎng)。“正心以為本，修身以為基”， “明德、知禮、向善”是學(xué)校的教育追求。學(xué)生眼中不能只有自己，要懂得愛(ài)、感恩和責(zé)任。“越聰明、越有潛質(zhì)的孩子越應(yīng)該給予他們愛(ài)和責(zé)任的教育。”這是楊春林多年教育實(shí)踐的體會(huì)。
她認(rèn)為，初中教育所面對(duì)的學(xué)生，是正處于成長(zhǎng)高峰期的孩子。他們的成長(zhǎng)需要一個(gè)不斷從他律到自律的過(guò)程，需要一個(gè)全面奠定基礎(chǔ)的過(guò)程，更需要一個(gè)開(kāi)啟潛質(zhì)、發(fā)展?jié)撃艿倪^(guò)程。這就構(gòu)成了初中教育的核心任務(wù)。
而且，這個(gè)階段的教育不僅可以提升、豐滿兒童時(shí)期已形成的優(yōu)秀品質(zhì)，更是矯正和補(bǔ)救少年階段良好習(xí)慣缺失的最佳時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)機(jī)稍縱即逝，一個(gè)學(xué)生如果在初中走偏，進(jìn)入以后的成長(zhǎng)階段，給予教育者矯正的機(jī)會(huì)就少了很多，這就是初中教育的責(zé)任。
“如果因?yàn)榻逃牟痪?，讓孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)從你的手指縫中流失過(guò)去，對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)將是最大的憾事。”楊春林說(shuō)。
在她看來(lái)，這種精致不僅是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，一種精致化的思維，一種精益求精的文化，更是一種對(duì)教育規(guī)律、教育本質(zhì)的尊重，對(duì)教育全過(guò)程的精心設(shè)計(jì)和對(duì)教育發(fā)展的精準(zhǔn)把握。學(xué)校提出的目標(biāo)就是“追求精致的教育 成就每一位學(xué)生”，具體就是通過(guò)“全面性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性”的素質(zhì)教育，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充實(shí)、愉快、生動(dòng)、活潑的校園生活。
姚明在宣布退役時(shí)曾說(shuō)過(guò)，退役后他將繼續(xù)為自己所鐘愛(ài)的籃球事業(yè)培養(yǎng)籃球人，而不是只會(huì)打籃球的機(jī)器。楊春林對(duì)此非常贊同：“在學(xué)生還要憑借分?jǐn)?shù)高低來(lái)升學(xué)的背景下，作為承擔(dān)基礎(chǔ)教育重任的學(xué)校，一定要把學(xué)生作為人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器來(lái)培養(yǎng)。”
那么優(yōu)秀人才在成長(zhǎng)過(guò)程中哪些素質(zhì)是不可或缺的呢？楊春林認(rèn)為不是能力和知識(shí)方面的東西，而是品格、習(xí)慣、健康和積極向上的心態(tài)。因此，養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、情感教育組成了富于實(shí)效的初中德育體系。
今年暑假，五中分校25名學(xué)生到歐洲參加國(guó)際合唱節(jié)觀摩活動(dòng)。當(dāng)他們到盧浮宮參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條游客須知，即18歲以下的孩子可以免費(fèi)參觀，但大會(huì)組委會(huì)已收取了學(xué)生的門(mén)票款。于是，孩子們用流利的英語(yǔ)，很禮貌地與組委會(huì)進(jìn)行交涉。在孩子們的努力下，大會(huì)組委會(huì)如數(shù)退還了所有參加活動(dòng)的18歲以下各國(guó)學(xué)生的門(mén)票款。孩子們的熱情、得體、大方得到了中外友人的贊賞。
“這也更讓我們意識(shí)到，基礎(chǔ)教育實(shí)際上還應(yīng)該培養(yǎng)能夠走向世界的學(xué)生。走向世界的學(xué)生不僅要有能力，更要有素養(yǎng)。”楊春林說(shuō)。
【來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)】
【編輯：漫步】