Patrick Lynch(中文名：李馳)
年齡：59歲
社區(qū)：海淀區(qū)肖家河王家莊
德行錄
十年前，他辭去在美國的高新IT職業(yè)，只身來到中國，并在打工子弟學(xué)校——風(fēng)華愛心希望小學(xué)支教六年。他為孩子們開設(shè)音樂課，自掏腰包購買體育用品，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。面對愛做惡作劇的孩子們，他選擇用愛心去感化鼓勵他們，堅信每個孩子都是好孩子。
狹窄的胡同兩旁是低矮的平房，一條崎嶇土路從中穿過。上周二，一名頭頂暗紅針織小帽、背著鼓囊囊旅行包的男士，騎著黑色捷安特自行車一路顛簸，塵土飛揚(yáng)。很多路人對他側(cè)目而視，滿懷好奇，因他有著一張西方人的面孔。
他來到海淀區(qū)肖家河王家莊，拐進(jìn)一扇鐵門，走進(jìn)一個院子。這里是打工子弟學(xué)校——風(fēng)華愛心希望小學(xué)。他叫Patrick Lynch，中文名李馳，是這所學(xué)校的外教。一所靠捐款才勉強(qiáng)維持運(yùn)轉(zhuǎn)的打工子弟學(xué)校，何以請得起外教？校長梁小芳說，他是這里的志愿者，六年了，沒要過一分錢。
“放牛班”的最后一課
放好自行車，李馳徑直來到北側(cè)的教室，他要為五、六年級的孩子們上這學(xué)期最后的兩節(jié)英語課。五年級的教室里桌子一張挨一張，狹小的空間里擠著76個孩子。
“好，我們開始上課。”就當(dāng)李馳轉(zhuǎn)身在黑板上寫單詞時，孩子們交頭接耳、爭奪課本，甚至扔起了紙飛機(jī)，桌椅“吱吱”響成一片。這樣的混亂嘈雜，像極了電影《放牛班的春天》里那群淘氣包對老師惡作劇的情景，但是李馳也像影片中的馬修老師那樣，用發(fā)現(xiàn)的眼光找尋每個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，用溫情去感化他們。
李馳回過頭，走到一個離開座位的男孩面前，裝成吃驚的樣子，“你怎么坐在這里？”男孩做著鬼臉不應(yīng)聲，灰溜溜地回到原座上，孩子們也暫時規(guī)矩了。
講課時，李馳采用英漢雙語授課。他還讓孩子們到黑板上答題，當(dāng)有一名男孩寫不出來時，他就湊過去，緊緊摟住男孩的肩膀，滿臉堆笑，濃密的胡子在兩頰攤開，變得稀疏。“你很聰明，我相信你會！” 男孩終于寫出來了，李馳會心一笑，對男孩豎起了大拇指。
遠(yuǎn)渡重洋當(dāng)上外教
10年前，李馳在美國從事IT業(yè)。那會兒，他每周工作七天，幾乎每天都加班，收入不菲。“你工作，人家付錢，你發(fā)現(xiàn)努力工作無非就是為了錢。”終于，李馳厭倦了這種生活。于是，他辭職來到中國，原本只打算旅行三個月，卻在朋友的引薦下當(dāng)上了外教。現(xiàn)在，他任教于北京信息科技大學(xué)，薪酬是以前的幾分之一。他的美國朋友說他“一定是瘋了”，但他自得其樂，“后悔沒早點(diǎn)辭職”。
李馳說，受父母影響，他從很小就做起了志愿者。在中國當(dāng)上外教后，一個偶然的機(jī)會，他來到了風(fēng)華小學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，這群孩子隨父母漂泊異地，家境貧困。比起公立學(xué)校的孩子，風(fēng)華的孩子們英語基礎(chǔ)差很多，是升學(xué)的最大障礙。于是他每周二和周四來兩次，每次兩節(jié)課，教授即將升入初中的五、六年級學(xué)生。
學(xué)校條件艱苦，很多志愿者堅持不下去，可李馳一干就是六年。破舊的校舍，冬天沒暖氣，玻璃窗上結(jié)了厚厚的霜，孩子們手上生凍瘡，李馳給孩子講完一節(jié)課，小腿凍得發(fā)麻，蹬車回家腳指頭痛如刀割。
自掏腰包開音樂課
在風(fēng)華呆了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)這里沒有音樂課。于是他讓孩子們寫下自己喜歡的曲目，再請中國老師“篩選”一遍。他根據(jù)拼音，從網(wǎng)上搜索、下載，還特地買來音響設(shè)備，每隔一周在課堂上為孩子們播放。
他讓孩子們隨著音樂唱歌，自己扭起發(fā)福的身體來伴奏，孩子們也在座位上揮舞起手臂。
他還注意到學(xué)校沒有鍛煉的設(shè)備，有些孩子拿著非常粗糙的線繩跳繩，他就自掏腰包買來塑料跳繩。
平時，李馳喜歡為孩子們拍照，到期末會沖洗幾千張發(fā)給孩子們。他說，這些家庭根本沒有相機(jī)，很多孩子呆了不久就走了，應(yīng)該拍一些照片讓他們回憶在風(fēng)華學(xué)習(xí)過，讓他們長大甚至變老后，他們的后代還能看到爺爺奶奶小時候的樣子。
與學(xué)生相處收獲幸福
“世上沒有壞孩子，你們是最棒的。”這是李馳對孩子常說的話。一位老師說，孩子們不聽話，甚至在家庭作業(yè)、課堂上罵李馳，有時幾個孩子把整個教室攪成一鍋粥，中國老師非常生氣?？衫铖Y一笑了之，看到孩子們的模樣，不忍心懲罰，拍拍肩膀以示原諒。然而，李馳明白，生活不是電影，“孩子可能一直調(diào)皮，每個志愿者都要面對現(xiàn)實才能走下去。”
孩子們雖然難管束，但與他們相處的日子也給他帶來了很多幸福。孩子們和李馳擁抱，趁機(jī)用手去戳他的大肚子。有時候課間休息，孩子們在操場上做游戲，也把他拉過去跳舞。“他們想著我，這種感覺很特別，不是錢能換來的。”
李馳坦言，在北京，多遠(yuǎn)的路他都是騎車，他的捷安特自行車已經(jīng)陪伴他快10年，“這讓我省下很多錢去幫助孩子們。”
校長問
問：孩子們調(diào)皮搗蛋會失望嗎？
答：調(diào)皮是這個階段孩子的特征。作為志愿者，我習(xí)慣接納現(xiàn)實，志愿活動需要長久的堅持，不是一朝一夕就能帶來翻天覆地的改變的，不是電影中說的那么理想，所以我從來沒有失望過。相反，我認(rèn)為自己還要探索更多好的辦法，讓孩子們學(xué)會自我控制，進(jìn)步更快。
學(xué)生問
問：你會離開嗎？
答：喜歡和你們相處，感覺很特別，也讓我找到了自己的價值。真的很喜歡北京這個地方，呆了這么久，一直都很舒服。要真說離開，可能等到70歲吧，但也可能永遠(yuǎn)留在這兒。
記者問
問：志愿者做了六年，有什么遺憾嗎？
答：投入還不夠，時間和資金都是。很多孩子買不起本子，很多孩子在作業(yè)紙背面畫畫寫字。我應(yīng)該多攢些錢為孩子們買一些本子。這些孩子流動性比較大，基礎(chǔ)很薄弱，我正在考慮能不能調(diào)整一下在北京信息科技大學(xué)的課程，爭取每周來四次。
話厚德
孩子們家境貧困，父母為生計奔波，不能給他們更多關(guān)愛，不能享受到公立學(xué)校里的教育，但這不代表他們就要成為差生。我的力量雖微薄，但希望持久的努力，讓他們對未來充滿信心。更希望他們從英語這門外語中獲益，在以后和其他孩子的競爭中，爭取更多的機(jī)會。——Patrick Lynch(李馳)
【來源：新京報】
【編輯：漫步】